Studienarbeit aus dem Jahr 2012 im Fachbereich Latein, observe: 2,25, , Sprache: Deutsch, summary: Rezeption bezeichnet die Aufnahme bzw. Übernahme von literarischen Werken, wie hier bei den Metamorphosen Ovids.
Die Metamorphosen, welche insgesamt aus 15 Büchern bestehen, repräsentieren den riesigen Zeitraum von der Welterschaffung bis hin zur Vergöttlichung Julius Cäsar. In ihnen schrieb er die Verwandlungen seiner Helden, wie z.B. Apollo und Daphne, Orpheus und Eurydike, Pygmalion oder Niobe, und deren Fähigkeiten nieder.
Bis zum 12. Jahrhundert waren die „Verwandlungen“ in Vergessenheit geraten. Doch als dann das goldene Zeitalter der Ovid-Rezeption hereinbrach, erweckten die Metamorphosen großes Interesse. Schon allein das Mittelalter verfügt über a hundred and fifty Übersetzungen und Handschriften ins Griechische und Deutsche.
Nachdem im 15. Jahrhundert jedoch der Buchdruck erfunden wurde, stieg die Zahl der Überarbeitungen und Ausgaben so sehr, dass sie kaum noch zählbar waren. Aber nicht nur die lateinischen Ursprungstexte waren auf dem Markt gefragt, sondern auch deren Nachdichtungen und christlichen, für das Volk verständlichen Umdeutungen.
Gerade solche Nachfolgertexte wurden von Künstlern gern zum Illustrieren benutzt. Bis ca. 1650 wurde die Metamorphosen-Illustration von der italienische Holzschnittserie, welche 1497 in Venedig erschien, beherrscht. Erst durch die Kompositionen des Franzosen Bernhard Salomon (1508-1561) wurde diese Darstellungsart abgelöst.
Doch nicht nur auf die Kunst der Moderne werfen die Metamorphosen-Bilder einen Schatten, sondern auch heute noch werden sie gerne von Illustratoren, Malern und Kunsthandwerkern verarbeitet. Meistens werden aber immer dieselben dargestellt.

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This research in comparative literature reinterprets and reevaluates literary texts and socio-historical transitions, relocating among the Korean, East Asian, and ecu contexts (and with specific connection with the reception of Dante Alighieri within the East). within the procedure, it reexamines the universality of literary values and reopens the questions of what literature is and what it might probably do. by means of shut examining of texts, it goals to offer publicity to Korean literature, in any such approach as to draw extra consciousness to the sphere of worldwide literature -- and to target what sort of dating they could shape and what new horizon of literariness they could build sooner or later. This paintings may also help to place the geography of global literature on a extra open and simply foundation, by means of displaying the porous nature of literary migration and offering the lacking hyperlinks within the present discourse on international literature. 

Studienarbeit aus dem Jahr 2011 im Fachbereich Deutsch - Pädagogik, Didaktik, Sprachwissenschaft, be aware: 2,0, Universität Leipzig (Erziehungswissenschaft), Veranstaltung: Textrezeption Kinder- und Jugendliteratur, Sprache: Deutsch, summary: Der Literaturunterricht in der Grundschule hat sich in den vergangenen Jahrzehnten stark in seiner Funktion verändert. Besonders Interpretationen, die Deutung von Stilmitteln und die literarische Ästhetik standen im traditionellen Literaturunterricht stark im Vordergrund. Der moderne Literaturunterricht ergänzt noch weitere Aspekte, z.B. die Vermittlung von Weltwissen und Erfahrungshorizonte[n], die in Geschichten künstlerisch verarbeitet sind. [...] Literatur [provoziert] Fragen, die dazu einladen, über sich selbst, seine eigene Lebenssituation, sein Selbstverständnis und [ ] über Perspektiven von anderen nachzudenken (Waldt 2003: 103 f.). Um dies dem Schüler zu ermöglichen, bedarf es einer reflektierten Auswahl der Literatur seitens des Lehrers. Diese Seminararbeit stellt einen ersten Versuch der Autorin dar, ein Bilderbuch auf seine pädagogisch-didaktische Qualität zu beurteilen. Hierfür wählt sie das Buch Ente, Tod und Tulpe von Wolf Erlbruch. Es wurde im Seminar Textrezeption Weiterführendes Lesen, Kinderliteratur, Kindermedien von Frau Prof. Riegler vorgestellt. Die Autorin selbst fand zu Beginn keinen Zugang zu diesem Bilderbuch und verstand nicht, weshalb es laut Überzeugung der Professorin für den Unterricht geeignet sei. Demzufolge wählte die Autorin dieses Buch, um es professionell in Augenschein zu nehmen.Der Leser erhält im folgenden Kapitel eine Einführung in das literarische Lehren in der Primarstufe. Darin verdeutlicht die Autorin die Bedeutung der korrekten Auswahl von Literaturmaterialien und gibt anschließend eine kurze Einleitung in die Bilderbuchart problemorientiertes Bilderbuch. Danach wird ein Leitfaden zur pädagogisch-didaktischen Beurteilung der Qualität von Bilderbüchern vorgestellt, an dem sich die Autorin orientiert. Das dritte Kapitel enthält die Ausführungen ihrer Beurteilung, woran sich das vierte Kapitel mit einem Fazit anschließt.

In 1870 Bismarck ordered the Prussian military to invade France, inciting probably the most dramatic conflicts in ecu heritage. It reworked not just the states-system of the Continent however the entire weather of eu ethical and political suggestion. the overpowering triumph of German army may possibly, evoking normal admiration and imitation, brought an period of strength politics, which was once to arrive its disastrous climax in 1914.

First released in 1961 and now with a brand new creation, The Franco-Prussian War is said because the definitive historical past of 1 of the main dramatic and decisive conflicts within the background of Europe.

The Blackfoot Dictionary is a accomplished advisor to the vocabulary of Blackfoot, an Algonquian language spoken via hundreds of thousands in Alberta and Montana. This 3rd version of the seriously acclaimed dictionary provides greater than 1,100 new entries, significant additions to verb stems, and the inclusion of vai, vii, vta, and viti syntactic different types. It includes greater than 5,500 Blackfoot-English entries and an English index of greater than 6,000 entries, and gives thorough insurance of cultural phrases. The transcription makes use of an professional, technically exact alphabet and the authors have categorised entries and chosen examples in accordance with greater than forty six years of research.

A Frequency Dictionary of Persian is a useful instrument for all inexperienced persons of Persian, delivering an inventory of the 5,000 most often used phrases within the language.

Based on a a hundred and fifty million notice corpus of written and spoken Persian texts from the Iranian global, the Dictionary presents the person with an in depth frequency-based record, plus alphabetical and part-of-speech indices. All entries characteristic the English similar, and an instance of use in context. The Dictionary additionally gains thematically-based lists of often used phrases on a number of issues. additionally featured are a few grammatically-oriented lists, similar to easy verbs and lightweight verb structures, and comparisons of alternative methods of expressing the months of the year.

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Lernwortschatz für Integrations-Deutschkurs-TeilnehmerInnen aus Rumänien
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Schreiben: einfache Texte über bekannte Themen schreiben
Sprechen: über Familie, Hobbys, Arbeit, den Alltag sprechen
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Lernziele nach dem europäischen Referenzrahmen für die Stufe A1:
Am Ende dieser Stufe können die Teilnehmer vertraute, alltägliche Ausdrücke und ganz einfache Sätze verstehen und verwenden. Sie können sich und andere vorstellen, Fragen zur individual stellen und Fragen hierzu beantworten. Sie können auch auf einfache artwork verständigen, wenn die Gesprächspartner langsam und deutlich sprechen und bereit sind zu helfen. Sie können vertraute Wörter und einfache Sätze lesen, z.B. auf Plakaten, Katalogen. Die Lernenden können ihre Personalien z.B. auf einem Formular eintragen und eine ganz einfache Notiz schreiben.
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Marlene Milena Abdel Aziz - Schachner
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Studienarbeit aus dem Jahr 2000 im Fachbereich Deutsch - Deutsch als Fremdsprache / Zweitsprache, observe: 1, Gottfried Wilhelm Leibniz Universität Hannover (Seminar für deutsche Literatur und Sprachwissenschaft), Veranstaltung: Proseminar: Einführung in die Methodik und Didaktik des Deutschen als Fremdsprache, Sprache: Deutsch, summary: Sprache ist eine nur Menschen vorbehaltene Ausdrucksform, die sich von allen anderen Verständigungsmöglichkeiten (Tiersprachen, künstliche Programmiersprachen, etc.) durch ihre Kreativität und Fähigkeit zur begrifflicher Abstraktion unterscheidet. Sie dient dem Austausch von Gedanken, Vorstellungen und Informationen. Sie ermöglicht das Erfassen und Verstehen der Welt und die Herausbildung der individuellen Identität, so wie die Aufnahme und Mitteilung wichtiger Erfahrungen.

Der Erwerb einer zweiten, fremden Sprache hat insofern für den Menschen große Bedeutung, als sie dadurch die Möglichkeit haben, ihre Erfahrungen mit unbekannter Kultur und Menschen zu machen und ihre eigene Lebensqualität verbessern können. Der Erwerb der Fremdsprache kann in unterschiedlichen Lebensabschnitten stattfinden (Kindesalter, Heranwachsende, Erwachsene, Senioren).

Forschungsgeschichtlich hat guy sowohl biologische als auch sozialpsychologische Argumente in der Auseinandersetzung mit Fremdsprachenlernen in unterschiedlichen Altersstufen eingebracht. In der vorliegenden Arbeit möchte ich mich mit dem Erwerb einer Fremdsprache durch Lerner im unterschiedlichen modify mit besonderer Berücksichtigung der Senioren befassen.

Nach dem Überblick über die Forschungslage und die Hypothesen der Fremdsprachenlerntheorie werde ich auf die state of affairs des Sprachunterrichts für ältere Erwachsene näher eingehen. Ich versuche, einige praktische Hinweise für den Verlauf der Unterrichtsstunde zu geben. Anschließend befasse ich mich, anhand eines Interviews mit einem Lehrer, mit der Lage des Fremdsprachenunterrichts für Senioren an der hannoverschen Volkshochschule.

Seminar paper from the yr 2013 within the topic English - Pedagogy, Didactics, Literature stories, grade: 1,2, college of Rostock, language: English, summary: humans realize, differentiate, and comprehend, for that reason, categorize rules and gadgets in daily life. Unsurprisingly, linguists classify phrases. Compounds, for example, are part of the human language, and a fascinating strategy of word-formation. ‘Is this a compound?’ occasionally linguists are not sure even if definite phrases are compounds or no longer.
The definition of compounds is necessary simply because defining compounds easily “as being lexeme[s] whose instant ingredients are representatives of lexemes” (Bauer 2005: a hundred and five) creates a big selection of borderline situations. on account that neo-classical compounds and phrasal compounds, for instance, don't include phrases, it really is fallacious to categorize those sessions as kinds of compounding, in keeping with the definition. This challenge could be solved, if one defines a compound as “a observe that comprises components, the 1st of that's both a root, a be aware or a word, the second one of that is both a root or a note” (Plag 2003: 135). This definition explains the compound prestige of the neo-classical compounds as the components in this stuff, resembling bio-, are critical significant components (bio- has the which means ‘life’), hence, will be regarded as sure roots rather than affixes (see, e.g., Plag 2003: 73). also, Plag’s definition demonstrates that phrasal compounds will be categorized as compounds simply because a word and both a root or note are joined jointly to a be aware in those advanced phrases.
Despite the benefits that this definition finds, demarcation difficulties can't be solved and borderline instances nonetheless come up relating to English compounds. “[W]e needs to emphasize that those [continuing, D.S.] category problems are […] the inevitable results of the truth that phenomena in residing languages can hardly ever be compartmentalized into sincerely […] distinguishable different types” (Schmid 2011: 131).
Firstly, this seminar paper will concentrate on the excellence among compounds and syntagmas and phraseologisms; secondly, the differentiation of compounds in comparison to different word-formation types that appear to have related formations (dealing with the periods artificial and verbal compounds) should be addressed. it is going to be mentioned even if there are criterions that aid to supply a pointy boundary among the pointed out techniques. also, this seminar paper goals to discover ideas for ongoing borderline cases.